思想政治教育研究

• “第二个结合”视域下中国共产党文化自信的生成逻辑、深刻内涵及推进路径

  葛伟阳;

  中国独特的社会现实境遇、厚重的历史积淀与博大精深的优秀传统文化，共同构成中国共产党文化自信生成的逻辑基础。“第二个结合”始终锚定马克思主义的核心指导地位，并通过中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，持续拓展文化自信的国际影响力边界。以“第二个结合”为统领提升文化自信，需要将其作为推动马克思主义理论创新发展的核心引擎，持续推进马克思主义中国化时代化;坚持以人民为中心的价值导向，夯实文化自信的价值根基;推动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展;借助互联网等新兴技术搭建多元化传播矩阵，在全球化文明对话语境中强化文化自信的国际话语权。

  2025年06期 v.33;No.175 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
  

• “大思政”赋能乡村振兴：高校思想政治教育的路径创新研究

  刘蕾;李宗霖;

  “大思政”赋能乡村振兴，需要高校思想政治教育通过思想引领、人才培养和文化传承的多维联动，为乡村振兴提供人才保障和智力支撑，实现教育价值与社会价值的有机统一。在乡村振兴战略背景下，高校思想政治教育面临创新机制不完善、理论与实践脱节、青年学生参与积极性不高等现实问题，为助力乡村振兴，以高校、教师、课程、地方合作和大学生等五个思政教育角度为逻辑进路，以落实高校责任，培育师资力量和强化学生认同为路径，努力为乡村振兴战略赋能，并注入新的活力，真正推动乡村振兴战略的伟大实践。本文综合运用文献研究法、案例研究法等多种研究方法，深入剖析问题，探寻有效路径，为“大思政”与乡村振兴的深度融合提供理论支持与实践参考。

  2025年06期 v.33;No.175 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
  

• 数字技术赋能中华民族共同体意识教育一体化探析

  游运珍;

  数字技术为中华民族共同体意识教育一体化建设注入了新动能。其核心价值体现在三个精准维度:教育对象识别精准化、教育内容供给精准化、教育资源整合精准化，并通过数字化呈现文化符号、激发情感共鸣、引导行为自觉等创新方式提升教育成效。本文从课程体系、主体保障、育人方式、活动内容等角度探索数字技术赋能大中小学中华民族共同体意识教育一体化建设的实施路径，为推进中华民族共同体意识教育一体化建设提供实践参考。

  2025年06期 v.33;No.175 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
  

高等教育研究

• 文化自信教育融入民族地区高校图书馆阅读推广路径研究——基于内蒙古大学图书馆的实践

  祁兴兰;

  文化自信教育融入民族地区高校图书馆阅读推广实践具有深远的现实意义。本文以内蒙古大学图书馆“桃李湖畔·书香内大”文化自信类阅读推广实践为研究对象，采用案例研究法，系统梳理了该类典型案例的设计理念、实施路径、育人成效及辐射影响，并从教育目标达成度、过程管理精细度、馆员参与积极性、读者体验获得感、经费保障持续性五个维度凝练实践经验，以期为民族地区高校图书馆开展阅读推广活动提供规范化、专业化、科学化的发展路径参考。

  2025年06期 v.33;No.175 19-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
  

• 教育家精神融入研究生导师队伍建设的价值意蕴与实践路径

  张伟强;

  研究生导师队伍建设是教育强国建设和高校高素质专业化教师队伍建设的重要内容。教育家精神具有丰富的时代内涵和实践价值，深入挖掘教育家精神的“正心、正己、正人、正法、正道、正天下”的价值意蕴，对于建立导学思政、遴选管理、培养培训、考核评价、质量文化、精神传承的教育实践体系，有效提升研究生导师队伍指导能力，构建科学和谐的导学互动关系具有重要的现实意义。

  2025年06期 v.33;No.175 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
  

• 新时代高校学生党支部工作困境与评价机制研究

  李啸然;陈昕;

  高校学生党支部是学生党建工作的“神经末梢”，高质量学生党建工作引领学生思想政治教育高质量发展。新时代历史定位、社会发展与青年特点对高校学生党支部工作提出新要求、新任务与新挑战。当前，学生党支部存在思想引领的纵深度、延展度和融合度不足，党员发展的系统性、适应性和成效性欠佳，教育管理的针对性、实效性与创新性匮乏的问题，这就要求学生党支部工作要在“做中评、评中做”，建立“新时代高校学生党支部工作评价指标体系”，形成“评价—改善—评估”内循环，力争工作从根本上准确、从成效上育人，从坚持守正创新，把好学生思想关;坚持原则底线，把好党员发展关;坚持统筹兼顾，把好教育管理关三种视角提升工作实效。

  2025年06期 v.33;No.175 31-36+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K]
  

语言文学·艺术研究

• 早期拓跋鲜卑基本史料的比较研究——《宋书》《南齐书》《晋书》《资治通鉴》《读史方舆纪要》与《魏书》关系辨析

  梁云;梁伟岸;胡雪艳;陈英哲;

  中国古代典籍中关于拓跋鲜卑的记载是研究该民族历史的重要文献依据。《宋书·索虏传》《南齐书·魏虏传》《晋书》《资治通鉴》等历史文献对拓跋鲜卑早期历史的记载，不仅与《魏书·序纪》形成互补，更保存了诸多《魏书》未载的珍贵史料。《读史方舆纪要》参考了前代记载拓跋鲜卑历史的文献，以记述拓跋部历史地理为主。本文通过对比分析，明确拓跋鲜卑基本史料记载内容的史文来源、历史文献间的彼此关系，确认各部拓跋鲜卑基本史料的学术价值，为拓跋鲜卑与各民族交往交流交融史研究打下较为坚实的文献史料基础。

  2025年06期 v.33;No.175 37-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
  

• 清代黑龙江纪行诗中的自然景观书写

  赵航;郝青云;徐玉杰;

  清代以后，在国内外形势的影响下，黑龙江地区在政治、经济等方面的重要性日益凸显。大批官员文人北上，在艰苦环境中记录了他们的生活场景。清代黑龙江纪行诗的作者以流人身份为主，在内容上以自然景观书写为中心，既包含外来者对于陌生景物的观察与思考，也融合了流人的情感投射，成为边地文学的重要载体，为北疆文学研究提供了微观案例与文本支撑。本文通过对纪行诗中的山川江河、珍奇物产、极端气候三方面进行研究，在深度还原清代黑龙江纪行诗中的景观风貌的同时，探究纪行诗人群体在边地独特的生命体验。

  2025年06期 v.33;No.175 45-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
  

• 民族地区国家通用语言文字普及困境及解决路径——基于互动仪式链理论视角

  陶格斯;霍宣宏;

  在推进中华各民族文化共融的进程中，普及推广国家通用语言文字，不仅会显著增强不同民族之间的文化交流深度与广度，更是构建和谐民族地区不可或缺的基石。本文从柯林斯的互动仪式链理论出发，分析民族地区国家通用语言文字的普及存在的困境:民族地区地理位置劣势凸显、情感互动情境匮乏、语言文化符号内生创新力不足。基于此，需从家校协同推进民族地区国家通用语言文字普及，弥合地理位置的现实困境;借助数字化手段赋能民族地区国家通用语言文字新传播形式，激发互动情感、寓民族地区国家通用语言文字的发展于中华优秀传统文化之中，以期有效地解决民族地区国家通用语言文字普及的现实问题。

  2025年06期 v.33;No.175 53-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
  

• 瓦雷兹音乐结构观念的核心内涵与实现途径研究

  黄玥;

  埃德加·瓦雷兹是20世纪最重要的西方先锋作曲家之一。他的“晶状结构”观念在推动音乐结构从传统走向现代方面起到了重要作用。文章聚焦这一音乐结构观念，从核心内涵角度对其进行释义，并从实现途径角度重点探索瓦雷兹的创作实践。瓦雷兹重新定义了音乐的结构，强调在不变中求变和让音响材料自然生长成音乐结构。他通过变化继承传统结构和运用音色技法两条途径实现其音乐结构观念。文章旨在进一步强化对瓦雷兹在推动现代音乐创作方面所作贡献的认知，并为我国当代音乐创作提供有益参考。

  2025年06期 v.33;No.175 62-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 935K]
  

社会·法律研究

• 边疆治理现代化的情感转向——基于内蒙古自治区额尔古纳市的实证研究

  强健;

  边疆治理现代化是推进国家治理体系和治理能力现代化的应有之义，情感治理是推动边疆治理现代化的重要保障。本文以内蒙古自治区额尔古纳市为研究对象，系统探讨了情感治理在边疆治理中的理论逻辑与实践路径。研究通过分析文化、生态与经济三重路径的协同作用机制，揭示了情感治理赋能边疆社会凝聚力生成的内在逻辑。在此基础上，构建了适应边疆社会特质的情感治理分析框架，提出了以情感认同为核心的协同治理范式。本研究不仅从情感维度丰富了边疆治理现代化的理论阐释，更为铸牢中华民族共同体意识提供了具有参考价值的本土实践路径。

  2025年06期 v.33;No.175 72-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
  

• 数字法治化建设背景下我国法律职业共同体构建路径研究

  刘畅;费宏达;

  法律职业共同体的概念在我国兴起较早，但因受限于法律缺位、职业交流壁垒、智慧平台设计透明度不高等问题，其研究进展一直缓慢。“坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍”理论的提出，以及现阶段我国加快网络强国、数字中国的建设为解决上述问题提供了重要契机，为法律职业共同体的构建指引了方向。《法治社会建设实施纲要(2020—2025年)》明确提出要推动大数据、人工智能等科技创新成果同司法工作深度融合。在新时代数字法治化建设的背景下，从相关法律法规的完善、各职业互联互通的加强、智慧平台设计过程的开放等角度出发，该研究系统论证了构建我国法律职业共同体的必要性和实践路径，为推进我国构建与数字时代相适应的数字法治队伍提供一定建议。

  2025年06期 v.33;No.175 79-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
  

档案·编辑出版研究

• 内蒙古高校人事档案数字化建设调研及优化策略

  李晶;许鑫;

  在档案数字化转型发展过程中，内蒙古自治区高校人事档案数字化建设取得了较大进展和显著成效。本文旨在通过对内蒙古自治区高校人事档案数字化建设项目和实践案例的调研分析，针对当前仍然面临的主要问题，探寻人事档案数字化建设与服务全过程的优化策略，以期为提高人事档案数字化建设水平和推进内蒙古高校人事档案数字化建设的持续发展提供有益的参考。

  2025年06期 v.33;No.175 85-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
  

• 融媒体时代高校学报编辑的职业焦虑及应对策略

  柴晋芳;

  媒体融合是出版业发展的必然趋势。融媒体的快速发展使得编辑在职业生存发展方面面临诸多挑战，具体表现为角色焦虑、能力焦虑、心理焦虑。本文对以上三种焦虑类型进行深入分析，探索学报编辑调整角色定位、提升专业能力、增强职业认同感、提升职业幸福感的实现路径，以编辑职业能力提升推动高校学报的高质量发展。

  2025年06期 v.33;No.175 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
  

理工研究

• 呼伦贝尔地区春油菜引种试验初报

  辛忠民;卓红花;刘福芳;

  春油菜作为重要油料作物，引种具有高产高油高抗性的新品种对当地农业生产具有重要意义。2022年和2023年，以陕西鸿塬种业26份春油菜品种为研究对象，在生育期、农艺和经济性状、抗性等方面进行分析与综合评价。结果表明，引种的油菜品种在呼伦贝尔地区(有效积温1700～1850℃)均可成熟，抗倒伏、抗病和角果抗发芽性较强。其中，HY2212和HY2301综合评价值分别为0.90和0.85，生育期97d和87d，种子产量2430kg·hm~(-2)和2370kg·hm~(-2)，较平均值高达34.0%和33.9%，含油率46.0%和45.6%，较平均值高达4.5%和2.7%，菌核病株率≤1.5%，角果籽粒发芽率≤1.2%，在牙克石地区表现较优，具有一定的引种参考价值。

  2025年06期 v.33;No.175 95-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
  

• 基于自适应多策略改进蜣螂算法的高维优化问题研究

  罗健夫;张翼鹏;揭慧;

  针对蜣螂优化算法(Dung beetle optimizer,DBO)在高维复杂优化问题中存在的收敛精度不足、种群多样性退化与参数自适应能力薄弱等问题，本文提出一种自适应多策略改进蜣螂优化算法(Adaptive multi-strategy improved dung beetle optimizer,AMIDBO)。该算法引入混合柯西–高斯变异机制，并利用自适应策略进行改进，同时设计增强自适应互利策略，以提升算法在解决高维优化问题时的性能。为了验证算法在高维条件下的性能，本文选取CEC2005测试集中的基准函数F1—F13，分别在100维与500维条件下开展测试，并将其分别与DBO算法及其他三种近年来提出的高质量群智能优化算法进行对比。实验结果表明，AMIDBO在多数函数上都能取得最优表现，在收敛精度、鲁棒性及统计显著性方面均优于对比算法，展现出良好的高维优化能力与工程推广应用潜力。

  2025年06期 v.33;No.175 105-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K]
  

教学实践研究

• 基于学生主体视角的外语专业“课程思政”教学实效实证研究

  吕佩臣;

  目前，课程思政建设和改革是落实我国教育立德树人根本任务的战略举措，是建设高水平人才培养体系的基础工程。本文基于学生主体视角，通过对内蒙古H高校外国语学院英语专业306名在校学生“知、情、意、行”四个维度的调查，进行外语专业“课程思政”教学的实效研究。研究发现:学生“知、情、意”的平均占比较高，课程思政教学在学生的知识体系、价值引领、情感激发和意志品质的“内化实效”上成效良好;学生“行”的平均占比较低，学生的“知行合一”尚未完全实现，内在素养转化为自觉实践行动的“外化实效”上存在短板。本文分析了教师素质、课堂教学、资源建设和专业教材四个主要影响课程思政实效的关键因素，旨在为优化实施外语课程思政路径提供依据。

  2025年06期 v.33;No.175 119-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
  

• “核心素养”视域下体育教学设计与案例分析课程教学改革研究——以内蒙古师范大学为例

  徐慧颖;

  本研究基于核心素养理念，在体育教学设计与案例分析课程中融入“说课”“无生试讲”“模拟教学”等实践环节，以内蒙古师范大学体育专业硕士生为研究对象，探索核心素养导向下实践教学模式对学生认知水平、学习主动性、教学设计能力的影响。研究发现:实践环节虽然显著提升了学生的教学设计技能、教学熟悉度与自信心，但也存在案例普适性不强、个体关注不足等问题。据此，提出强化实践、构建“理论—实践—评价”一体化课程体系、优化案例库、注重个性化指导等建议。

  2025年06期 v.33;No.175 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
  

• 短视频赋能大学英语思政教学的路径与实践研究

  宫林;

  教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》以来，思想政治教育已经成为教育领域的研究热点。大学英语作为高等教育体系的重要组成部分，其思政教学目标在于提高学生跨文化交际水平，提升学生社会责任感。本文从短视频融入大学英语思政教学的视角出发，对大学英语的课前线上自主学习、线下课堂教学以及课后的应用能力提升三阶段应用展开路径构建，并针对短视频融入大学英语思政教学的可行性展开问卷调查及访谈，旨在分析短视频融入思政教学的效果，为大学英语思政教学提供启示和建议。

  2025年06期 v.33;No.175 129-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
  

• 大概念视域下初中方程教学实践研究

  杨贵玉;张佳;

  随着2022年版义务教育课程方案和各学科课程标准的颁布，新一轮课程变革聚焦于通过培育学生的核心素养落实立德树人根本任务。大概念教学作为体现学科本质的核心观点，是核心素养在学习内容中的具体表达。本文以初中方程教学为例，将大概念理念融入单元教学设计中，通过探索大概念教学的内涵以及宏观、中观、微观三种教学组织类型的实施路径，来促进知识整合与素养培育。通过情境化教学与问题驱动，突破传统碎片化教学模式，引导学生从实际问题中抽象数学模型，进而培养学生的抽象能力、模型观念、数学运算及知识迁移应用能力，为核心素养的落地提供有效路径。

  2025年06期 v.33;No.175 136-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K]
  

• 学科核心素养背景下化学教学目标叙写研究——基于文献计量分析

  白春英;李玉珍;

  为明晰化学教学目标叙写研究的发展趋势，本文运用Cite Space工具，对中国知网2003—2023年间收录的489篇教学目标叙写相关文献展开统计分析。研究结论如下:其一，该领域研究学者数量较多，但分布较为零散，尚未形成核心作者群体;其二，研究覆盖范围15个热点方向，具体包括表述问题、行为动词、目标分解、范式、案例研究等内容;其三，教学目标叙写研究已从整体层面拓展至个体层面，且能紧跟时代发展，促使研究主题逐步多元化。基于上述研究结果，本文提出教学目标构建方案，以期为化学教学目标的撰写提供理论支撑与实践指导。

  2025年06期 v.33;No.175 143-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
  

• 《呼伦贝尔学院学报》“口岸建设研究”栏目征稿启事

  本刊编辑部;

  <正>内蒙古自治区是我国向北开放的前沿地区，口岸城市众多，口岸经济繁荣，在我国与蒙古国和俄罗斯的经济文化交往中发挥着重要作用。边境口岸是践行“一带一路”倡议，实施新时代兴边富民、强边固防行动的重要区域，也是相邻国家经济贸易、政治、文化、科技与生态旅游等方面的往来通道。为助力内蒙古的国家向北开放桥头堡建设，依托学校的边境地缘优势，我刊自2024年第1期开始设置“口岸建设研究”栏目，着重刊登口岸历史、口岸经济、口岸发展等方面的优秀论文，力图将其打造成为口岸建设研究方面的重要学术平台。为更好服务“一带一路”建设、提升口岸治理现代化水平积累更多学术研究成果，现面向国内相关专家、学者征集稿件，欢迎广大作者不吝赐稿！

  2025年06期 v.33;No.175 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 502K]
  
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